Terapias para niños con problemas de aprendizaje debido algún trastorno.
Las terapias para niños con problemas de aprendizaje ayudan a los que se les dificultan aprender nueva información.
Las discapacidades del aprendizaje son trastornos que afectan la capacidad de una persona para responder a
información nueva o trastornos que afectan la capacidad para recordar información que parece haber sido asimilada.
Las discapacidades del aprendizaje tienden a causar problemas con las habilidades auditivas, habilidades del lenguaje
incluyendo hablar, leer o escribir y operaciones matemáticas.
Las dificultades de aprendizaje también pueden causar problemas en la coordinación de movimientos, haciendo que el
niño parezca y se sienta incómodo.
Este tipo de trastorno es una diferencia operativa del cerebro y no afectan la inteligencia.
De hecho, son la forma más grave, generalizada y crónica de dificultad de aprendizaje en niños con capacidades
intelectuales promedio o superiores a la media.
Aunque a menudo está presente desde el nacimiento causado por características únicas en la estructura del cerebro
que pueden ser hereditarias.
La mayoría de las discapacidades de aprendizaje se descubren cuando el niño está en edad escolar y comienza a
mostrar brechas significativas en el aprendizaje en comparación con sus compañeros.
Las discapacidades de aprendizaje son continuas y pueden causar considerables desafíos a lo largo de la vida.
Los problemas de aprendizaje no son curables; sin embargo, muchos pueden reducirse o controlarse con una
detección e intervención tempranas.
Además, las discapacidades causadas por factores corregibles, como la mala audición o la visión, pueden desaparecer
por completo con el tiempo una vez que se corrige la afección causal.
Una vez diagnosticado con una discapacidad de aprendizaje, el tratamiento más beneficioso para su hijo serán los
servicios de educación especial.
La terapias para niños con problemas de aprendizaje también puede marcar la diferencia en la adaptación y el
progreso de un niño.
La terapia del aprendizaje es un término general para cuando un educador trabaja individualmente con su hijo, generalmente fuera de la escuela.
Esto puede cubrir mucho en la terapia del aprendizaje.
Podría significar un especialista en lectura que trabaja con niños.
O un consejero que ayuda a los niños a aprender habilidades de estudio y organización.
Si la terapia educativa suena muy amplia, es porque lo es.
No existe una definición estricta de terapia educativa.
Y no hay licencias estatales para terapeutas educativos.
Esto lo hace diferente de áreas más especializadas como la terapia ocupacional.
La terapia educativa no es lo mismo que la tutoría.
Los tutores tradicionales se centran en lo académico.
Los terapeutas educativos utilizan un enfoque más amplio.
Y los terapeutas educativos pueden tener más experiencia trabajando con niños con diferencias de aprendizaje y pensamiento.
Por ejemplo, si su hijo tiene ansiedad matemática, un tutor puede practicar problemas matemáticos
una y otra vez.
Un terapeuta educativo, por otro lado, podría ver que su hijo tiene dificultades con el sentido numérico.
Podría enseñarle estrategias a su hijo para reconocer datos numéricos básicos, o sugerir.
También podría enseñarle a su hijo habilidades para sobrellevar la ansiedad.
Los terapeutas educativos ayudan a desarrollar las habilidades académicas y la autoconfianza de su hijo.
El trabajo que hacen puede ser muy variado. Y provienen de una amplia gama de antecedentes profesionales.
Pueden ser:
Profesores de educación general o especial.
Especialistas en lectura o matemática
Trabajadores sociales
Logopedas
Consejeros que obtuvieron certificaciones adicionales
Los terapeutas educativos tienden a especializarse en una o más áreas.
Es común, por ejemplo, tener terapeutas que se centren en la instrucción de lectura
multisensorial.
Algunos también trabajan con estudiantes de cierta edad, como estudiantes de primaria.
A veces, trabajan con niños que tienen un problema específico, como el TDAH.
La mayoría de las veces, el alcance de la práctica de la terapia educativa es más amplio
que el de la tutoría.
Formación
Un terapeuta educativo tiene una amplia capacitación en problemas de aprendizaje y otras formas
de dificultades de aprendizaje;
Con capacitación específica adicional en la psicología de los trastornos del aprendizaje;
La evaluación y las estrategias de intervención que abordan los aspectos sociales y emocionales
que impactan el aprendizaje.
La capacitación también incluye experiencia con estrategias de intervención específicas;
Para las diferencias de aprendizaje y un período de práctica supervisada
Las discapacidades de aprendizaje y las discapacidades del lenguaje están íntimamente vinculadas, aunque aún no hay unanimidad en cuanto a la relación exacta entre ellas.
Los trastornos del lenguaje generalmente se identifican que las discapacidades de aprendizaje
y con frecuencia afectan el rendimiento académico de un niño.
Un trastorno del lenguaje escrito se caracteriza por dificultades significativas para identificar palabras
con fluidez durante la lectura decodificación y reconocimiento global de palabras.
comprender textos escritos, deletrear palabras y componer textos.
Obviamente, este tipo de trastorno muy a menudo causa dificultades en términos de aprendizaje escolar.
Los trastornos del lenguaje escrito pueden ocurrir en presencia de otras afecciones, tales como:
- trastorno primario del lenguaje trastorno del desarrollo del lenguaje
- trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH)
- trastornos afectivos
- discapacidad intelectual
- pérdida de audición
- Trastorno del espectro autista (TEA)
Cuando las dificultades del lenguaje del niño afectan a un conjunto más amplio de dominios
del lenguaje, esto se denomina trastorno del desarrollo del lenguaje, por ejemplo.
Sin embargo, es posible que un joven tenga las mismas dificultades que las que se encuentran
en la dislexia-disortografía al leer y escribir palabras, incluso si sus dificultades se encuentran en
el contexto de un problema más amplio.
Diagnóstico y manejo del aprendizaje del lenguaje escrito
Las dificultades mencionadas con anterioridad a menudo son notadas por un padre o maestro.
Por lo tanto, la intervención del patólogo del habla y el lenguaje tiene como objetivo sacar una conclusión para aclarar la causa de estas dificultades.
El objetivo es evaluar las habilidades del lenguaje escrito y determinar si existe otro trastorno o condición que pueda explicar las dificultades del lenguaje escrito dificultades de aprendizaje.
Por lo tanto, el terapeuta del habla puede especificar el origen de las dificultades con el lenguaje
escrito para guiar la rehabilitación.
Este último tiene como objetivo ayudar al niño a adquirir nuevas estrategias y utilizarlas
en todas las actividades donde la lectura y la escritura son necesarias, especialmente en la escuela.