Terapia de lenguaje para niños con paladar hendido le ayudara a poder comunicarse.
Si hijo cuenta con el paladar hendido la terapia de lenguaje para niños con paladar hendido le ayudará a poder
comunicarse de forma clara
Uno de cada diez niños con o sin hendidura tiene necesidades de habla, lenguaje y comunicación.
Lo que significa que alrededor de tres niños en cada salón de clases tendrán problemas que dificultarán la
comunicación con los demás.
Esto puede incluir tener problemas para saber hablar y también escuchar a los demás, comprender palabras e
instrucciones o tener un habla difícil de entender.
Los problemas al hablar a veces puede ser un problema oculto, porque estos niños se parecen a los demás y pueden
ser igual de inteligentes.
Pero los problemas de comunicación pueden afectar a los niños de diversas formas que pueden no ser obvias al
principio.
Lo que se considera “mal comportamiento” o problemas para socializar con otros niños podría ser simplemente niños
que intentan comunicarse o que se sienten frustrados por no ser comprendidos.
El habla también nos ayuda a comprender y desarrollar el lenguaje, por lo que los problemas con el habla pueden
significar que los niños tengan dificultades para leer y escribir.
Estos problemas a menudo pueden pasarse por alto o diagnosticarse erróneamente, pero afortunadamente la vía de
tratamiento para los niños con una hendidura incluye evaluaciones del habla y del lenguaje.
Para garantizar que cualquier problema con el habla se identifique y maneje desde el principio.
El paladar hendido puede afectar las habilidades del habla y la comunicación de diferentes maneras.
Existe una gran variación en la forma en que los niños con hendidura se desarrollan en términos del habla, y la
gravedad de su hendidura no siempre es una buena indicación.
A menudo, no estará claro cómo se verá afectado un niño hasta que comience a hablar.
El paladar hendido experimenta problemas de desarrollo del habla.
No todos los problemas del habla están relacionados con el paladar hendido.
Si hay algo que cree que salió mal con su hijo, asegúrese de compartirlo con el equipo.
El paladar duro y blando juntos separan la cavidad oral de la cavidad nasal.
El aire que proviene de los pulmones se dirige a la nariz a través de la garganta.
Durante la conversación, los músculos del paladar blando se contraen y se mueven hacia
arriba y hacia atrás,
evitando que los alimentos escapen durante la deglución, así como abriendo y cerrando el paladar formando la válvula nasal durante el habla.
Función terapia del habla para paladar hendido
Algunos niños con paladar hendido tendrán un trastorno del habla.
Esto puede estar relacionado con el oído común.
el paladar puede no funcionar lo suficientemente bien como para bloquear el escape de aire de la garganta a la nariz.
Después de la restauración del paladar, muchos bebés comienzan a mejorar el habla, siempre
que no haya problemas de oído.
En particular, reunirse y cooperar con terapeutas del habla que han trabajado con niños con paladar hendido es de gran importancia en este proceso.
Si es necesario, derivamos a los niños en nuestro seguimiento a terapeutas del habla.
El deterioro del habla en los niños es un problema que debe abordarse porque puede conducir a la intimidación entre pares y problemas de confianza en el futuro.
El tratamiento de paladar hendido de la mejor manera en términos de cirugía es recomendable
la terapia del habla a las familias.
Las medidas logopédicas deben estar dirigidas a:
inducir la actividad de la cortina palatina, educar una corriente de aire de respiración vocal correctamente dirigida y desarrollar la voz en ella.
reducar la actividad correcta de los órganos de pronunciación y eliminar los movimientos auxiliares acompañantes de los músculos faciales,
establecer sonidos y su automatización en el habla e introducir un habla saludable en la comunicación cotidiana del habla.
Este trabajo se basa en efectos complejos en todo el aparato periférico del habla, y se enfatiza especialmente la actividad de la cortina palatina.
Clasificación en el tratamiento de terapia del habla para paladar
El logopeda clasifica el tipo de hendidura, averigua a qué edad se realizó la cirugía plástica
del labio y el paladar y luego describe en detalle el estado de todos los órganos de articulación.
Con el labio leporino, su movilidad, la gravedad de los cambios cicatriciales,
se observa el estado del frenillo.
Con la inmovilidad completa del paladar blando, es necesario tratar de causar un reflejo faríngeo
tocando las paredes posterior y lateral de la faringe con una espátula.
El tirón involuntario de la cortina palatina hacia arriba observado en este caso, en primer lugar,
muestra que la movilidad del paladar blando es en principio posible y debe desarrollarse,
y en segundo lugar, demuestra el nivel aproximado de cierre que se puede lograr en el futuro.
La lengua debe describirse en detalle, deteniéndose en las características de su posición en
la cavidad oral, el estado de la raíz y la punta.
Tenga en cuenta su tensión excesiva o letargo, limitación de movilidad.
Para hacer esto, coloque una lengua ancha en el labio inferior, estírela con un “aguijón”, suba, baje,
dirija de derecha a izquierda, lama los labios, etc.
Todos los movimientos se realizan por imitación, y luego de acuerdo con las instrucciones del terapeuta del habla frente al espejo y sin él.
Los cambios en la dentición se fijan solo en el caso de su influencia en el habla, y los cambios de mordida se marcan necesariamente.
Todo el material utilizado en el examen debe corresponder a la edad y el desarrollo del niño,
ya que, repitiendo palabras desconocidas o tratando de nombrar o caracterizar nuevos objetos o fenómenos, puede demostrar una pronunciación sonora peor de lo que generalmente le caracteriza.
Después del examen de la pronunciación, se indica la impresión general del habla espontánea:
inteligible, ilegible, borrosa, con resonancia nasal excesiva.
En la etapa inicial, el logopeda desarrolla un enfoque individual de cada bebé, durante las conversaciones hace una idea de la gama de sus intereses, características personales,
establece contacto personal, indica la necesidad de clases de logopedia y confianza en su resultado.
Es especialmente importante que el niño escuche sus propias sustituciones de sonido y perciba la necesidad de su correcta reproducción.
Al mismo tiempo o secuencialmente con las clases psicoterapéuticas, se lleva a cabo la gimnasia articulatoria.
Su objetivo principal es activar y restaurar el correcto funcionamiento de todos los componentes del aparato articulatorio (mandíbula superior e inferior, lengua, músculos del cuello,
laringe y cuerdas vocales) y excluir los mecanismos compensatorios de la formación de sonidos.
La solución de estos problemas específicos es posible teniendo en cuenta los patrones
de dominio de las habilidades de pronunciación correctas.